(Informe Municipal) – Carlos Casares fue sede de una jornada de reflexión y debate sobre el rol de la escuela y la educación pública

Con una importante participación de docentes, directivos, estudiantes y miembros de la comunidad educativa, se desarrolló este sábado en Carlos Casares el 2° Congreso Educativo “La escuela como horizonte de posibilidades”, organizado en el Centro Universitario Programa Puentes – ISFDyT N° 80.

La apertura estuvo a cargo del intendente municipal, Daniel Stadnik, quien puso el foco de su discurso en la necesidad de sostener la educación pública a través de políticas concretas, financiamiento y un compromiso activo de la sociedad.

Durante su intervención, Stadnik destacó la importancia de “apoyar la educación pública con financiamiento” y remarcó también la necesidad de asumir una defensa activa del sistema educativo: “Hay que militar la educación pública”.

En esa misma línea, el Intendente resaltó el lugar que ocupa la educación dentro de las políticas de la Provincia de Buenos Aires y señaló: “La Provincia de Buenos Aires es la provincia que más invierte en educación”, destacando que “casi un 30% de su presupuesto” está destinado a esta área.

El Congreso contó con la presencia de autoridades educativas y municipales, entre ellas la subdirectora de Inspección General, Andrea Mascheroni; la inspectora jefa regional, Gladys Caligaris; y el inspector jefe distrital, Marcos Rosenzuaig.

También acompañaron la jornada la presidenta del Honorable Concejo Deliberante, Mariana Nuñez, en representación del cuerpo legislativo que declaró al Congreso de interés legislativo; el secretario de Gobierno, Christian Massone; y Martín Serra, referente del área de Gestión Educativa.

Dos reconocidos especialistas como disertantes

Uno de los principales ejes de la jornada estuvo dado por las exposiciones de Carina Kaplan y Emilio Tenti Fanfani, dos destacados referentes del campo de la sociología y la educación.

Kaplan, doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires e investigadora principal del CONICET, presentó el eje “La escuela como sostén afectivo”, abordando el papel de la institución educativa como espacio de acompañamiento, construcción de vínculos y sostén para las trayectorias de estudiantes.

Por su parte, Emilio Tenti Fanfani, licenciado en Ciencias Políticas y Sociales, investigador y docente universitario, desarrolló la temática “La muerte del padre y la construcción de la autoridad docente”, proponiendo una mirada sobre las transformaciones sociales y su impacto en la autoridad y el trabajo de los docentes.

La presencia de ambos especialistas permitió enriquecer el Congreso con distintas perspectivas sobre los desafíos que atraviesa actualmente la escuela, poniendo en discusión tanto su dimensión pedagógica como social y afectiva.

Bajo el lema “La escuela como horizonte de posibilidades”, el encuentro se constituyó en un espacio de intercambio y reflexión destinado a fortalecer el debate educativo y reafirmar el valor de la escuela pública como ámbito fundamental para la construcción de oportunidades y derechos.